第19章 第19章
其实对于这次化学的分数，时亿只是心里有一点遗憾，前面几项成绩给了她一点奢望，说不期待得个高分那是假的。
但也没有太多的失望，自己付出了多少自己心里是最清楚的！化学本来就不擅长，做题出错率很高，有了挫败感之后不想着再接再厉，只简单翻翻错题，大部分知识点不懂，也没有钻研形成脉络。
只简单做其他科目，自以为都是在认真学习这次也算是给时亿敲了个警钟！
本来以为晚自习才会陆陆续续地有成绩出来，明天才会有班级排名和年级排名，结果时亿还是低估了十三中老师的强大能力！
才刚吃完晚饭回到教室，后面黑板报旁边的事务栏里已经贴出了班级名次除了总分的排名，每个单科成绩后面还跟着在班级里的排名在什么批次，都给你分析的明明白白。
最变态的还是将你中考的成绩和当时在这个班的排名与这次摸底考试的成绩和排名对比，前进了几名，退后了几名，都用红体加粗给标注起来
现在班级里的人还不怎么多，大家都挤在成绩单前，看完自己的分数还是恋恋不舍，还喜欢看看自己熟悉人的分数，分析自己到底是哪门科目拖了后腿，差在哪里。
张与程回头看见时亿坐在最后一排，好像在等待着同学看完，兴奋地跑到她身边，挽着手臂道：“时亿，你这总分简直逆天了，866分！加起来还没我数学一科扣的多！”
张与程：“我天，太厉害了！”
同学们：“对啊，这也太厉害了，想都不敢想！”
时亿激动道：“真的吗？我去看一下！”
张与程的兴奋也感染到了时亿，在看成绩单的同学都听到了他们俩的谈话，七嘴八舌地一起交流分析着时亿的各科成绩,说一门分数就会引起惊叹声一片
时亿大致浏览一下就瞄到一个红通通的负34，这是班级倒退最大的同学，这是一个暑假，这相差也太大，直接从班级前几名掉到后尾！
时亿：总分866；语文137；数学158；英语114；物理120；化学108；历史116；政治113;班级名次：1。
名次在班级里和中考还是一样的第一名，后面的前进后退一栏中，本应该是数字0，但是老胡调皮地写下四个字：进步神速！
办公室里，有些老师饭都没去吃，还在电脑旁汇集年级成绩。不止学生关心自己的成绩，老师也同样关心班级里的底子到底咋样，在年级里属于什么段位。
启新班班主任看到眼前这一串数字前的班级跟的竟然是高一五班，有点震惊，对着五班的班主任说道：“哎，胡老师，你们班的那个时亿成绩你是不是统计错了，分数这么高，都超过我们班的一些学生了！”
胡老师喝口茶假装淡定地说道：“没搞错，就是这个分数，可能这次简单，时亿这孩子超常发挥了吧，本来就是我们班第一名，底子在这，搞错什么？”
八班班主任插嘴道：“就算再简单，这个分数考出来也很难，我们班第一名离这个866分数都相差好几十分。”
胡老师：“那你要好好抓抓你们班成绩了，哎，你们统计，我去看看我们班那帮皮猴子有没有闹翻天。”
说着就将盖子拧紧，端着杯子，抱着本书，摇摇晃晃地走出办公室
八班班主任好笑地摇了摇头，对着旁边的某位老师说：“你看他嘚瑟的！”
某老师：“这要在你们班，你更嘚瑟，何况按理说5班基础本来比你们班差这么多，出现这个好苗子，能不高兴。”
八班班主任感慨道：“这次他压过的可不止我们班喽，每一届的年级前100不都是那两个班霸占着。现在，突然出这么个炸弹，不知道老胡能不能给保住哟！”
某老师：“难说，每个同学进来十三中哪有不想进启新班的？不过这个叫时亿的同学分数虽然高，估计也要看稳不稳定”。
八班班主任：“他们两个班就是什么好苗子都想先下手，不稳定不是还有末位淘汰制！”
启新班班主任：“你俩说悄悄话，能不能背着一点我这个当事人！”
别说，启新班的老师确实是想趁着还没开始上课，将时亿弄到自己班里。
虽说这次考试不难，班里也有一批同学比她分数高，但是架不住这进步的太明显了。而且这一看就是暑假十分自律的学生，自律远远比天赋更加重要！
进步这么大，同学和老师没有一个怀疑时亿作弊，因为那根本是不可能的！每间教室在两个门的拐角都装有监控，而且一前一后有两个监考老师，最主要的是十三中考试的题目都是老师自己出的，考前根本就没有答案！
老胡进来的时候，班级里大部分同学都已经到了，大都挤在最后一排。有眼尖的学生余光看见了老胡，也没有向平时一样迅速地溜回自己的位置，假装努力学习。而是继续挤在成绩单前，叽叽喳喳地议论着。
时亿正在认真地将化学错题都整整齐齐地整理好，老胡也没管后面明显处于激动状态的学生们。径直走向时亿，在她旁边的座位坐下，用手扣了扣时亿的桌子。
听到声音，时亿抬起头，猛的看到老胡就坐在旁边，吓得小心肝一颤一颤的
老胡：“时亿啊，你这次成绩是真的很不错，这个分数在全年级都是数一数二的！你自己有没有什么想法。”
时亿：“想法？”
老胡：“对，你原本中考成绩也是可以进快班的，这次你这个分数直接可以进启新班。”
时亿：“启新班不是每一学年结束后，才调整吗？”
老胡：“以前都是这样，其实摸底测试的成绩大部分都复合分班结果，你这个分数不太适合在普通班，可以直接这两天升进去。你好好考虑一下，下个星期一之前给我答复就行。不要有心里负担，我不只教咱们五班的物理，还教启新二班的。”
看时亿不说话，老胡以为她害怕新的环境融入不进去，继续说服道：“虽然说在哪里都是一样学，但是一个人的成就环境的影响因素还是很大的。人家说：宁为鸡头，不为凤尾，我觉得这句话大错特错。见识到了大鹏翱翔天际，怎么会想要像麻雀一样随缘而安呢？”
老胡内心还是希望时亿能在启新班上课，军训一段时间他都大致了解了班级里同学的性格。时亿是真正的自律，一有空就看书学习。而且还不是三天打鱼两天晒网，是完全靠自己的毅力坚持下来的。
虽然时亿留在五班，可以提高五班的分数并且激励同学一起加油。但有一些课外拓展，考虑到普通班的基础在课堂上都不会提起，也不会要求。
与更进一步提高时亿成绩相比，留在五班的有点简直一文不值，何必为了那点面子耽误孩子的发展呢？
该说的老胡都一一和时亿进行了分析，不管她怎么选择，都是会坚定支持自己学生的。
留下时亿单独思考，也不管那些看到成绩“哇哇”乱叫的学生，想着等晚自习人齐了再□□训一下这帮孩子们，帮他们降降温，收收心好好学习！
老胡走出教师就看到启新班的班主任李海李老师在教师外边“鬼鬼祟祟”往窗户里面看。
李老师：“我想要和时亿谈谈，多好的机会，咱不能耽误孩子发展不是。”
胡老师白了一眼：“你别去了，我都跟她把利弊都说了，让人家自己想想。”
胡老师：“你已经有了这么多好苗子，怎么还像周扒皮一样看见一个就想往自己的碗里巴拉，你就不怕下一次她成绩大幅度下降？”
李老师：“她现在这个分数就是证明她有能力，现在有机会，她就是有资格进入启新班，别跟我扯下一次怎么样，培养学生，那能这么畏首畏尾。”
两位老师相携离开了教室，老胡也劝住了李老师不来找时亿谈话，怕给她压力过大。
坐在位置上的时亿手里拿着笔，看似在认真地做作业，其实心里一团乱。她的目标一直是进入启新班，也相信自己会拿到入场卷，但是她没料到本应该是一年后的选择现在就摆在她的面前了。
说实话，她还没有做好心理准备，这个改变太大了。如果进入启新班，也就意味着她对未来所掌握的就会完全改变，所谓先知也不复存在。
一直以来，时亿大部分的底气也是来自于对未来的熟悉感，但是现在蝴蝶的翅膀已经将现实扇的面目全非。
如果一年后在进去启新班，有了这部分时间的沉淀，那时亿的底气肯定会更足，但这次机会也是凭自己的能力拿到的！
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